• June 29, 2021

การศึกษา

การศึกษา

การศึกษา ฟินแลนด์สร้างระบบสถานศึกษาที่ดีที่สุดในโลกได้อย่างไร ?

เรียนฟรี ไม่มีการบ้าน  ไม่มีการสอบวัดเกรด….

คำเหล่านี้ที่เราได้ยินกันแบบหนาหูในช่วง 5 ปีที่ผ่านมา แม้จะเป็นเพียงส่วนหนึ่งของภาพรวมทั้งหมดของประเทศเล็ก ๆ ในกลุ่มนอร์ดิกที่ได้ชื่อว่า “ระบบ การศึกษา ดีที่สุดในโลก”

          แต่ด้วยความที่ฟินแลนด์ มีประชากรเพียง 5.5 ล้านคน การพัฒนาด้านต่าง ๆ จึงเป็นอย่างรวดเร็ว รัฐบาลมก็พร้อมทุ่มเทและทุ่มทุนต่อการพัฒนามนุษย์ เพราะรู้ดีว่าคือทรพยากรสำคัญที่มีคุณค่าและจะนำพามาซึ่งการพัฒนาประเทศในทุกด้าน  รวมถึงขับเคลื่อนเศรษฐกิจสู่ปริมณฑลใหม่ในวันที่ธุรกิจผลิตไม้หรือเทคโนโลยีสารสนเทศแบบเดิมที่เคยทำเงินให้ประเทศเริ่มซบเซา

          ดร. พาซี ซาห์ลเบิร์ก (Pasi Sahlberg) หนึ่งในผู้ที่มีบทบาทต่อการพัฒนาการศึกษาของฟินแลนด์ ศาตราจารย์รับเชิญภาคปฏิบัติให้กับบัณฑิตวิทยาลัยด้านการศึกษาแห่งมหาวิทยาลัยฮาร์ดวาร์ด นักวิชาการติด 1 ใน 3 ของโลก ผู้ขับเคลื่อนนโยบายการศึกษาและวิเคราะห์การปฏิรูปการศึกษาจากทั่วทุกมุมโลก จะมาเฉลยว่า ฟินแลนด์สร้างระบบการศึกษาที่ดีที่สุดในโลกได้อย่างไร และโดยไม่ตั้งใจ  บางคำตอบของ ดร.พาซี ก็แง้มให้เห็น “จุดบอด” ว่าทำไมการศึกษาไทย พ.ศ. 2560 ที่ผ่านมาการปฏิรูปครั้งแล้วครั้งเล่า ถึงยังไม่ไปไหน

สังคมทั้งหมดมีส่วนในการโฟกัสกับความสุข ความเป็นอยู่ สุขภาพที่ดี รวมถึง การศึกษา ของเด็ก ๆ ในประเทศร่วมกัน

ครูฟินแลนด์คือทรัพยากรที่มีคุณค่าอย่างมากในระบบ การศึกษาของประเทศ ฟินแลนด์มีหลักการพัฒนาบุคลากรครูเป็นอย่างไร ? ยอมรับว่าครูเป้นเพียงส่วนหนึ่งของทรพยากรที่ดีที่สุดที่เรามี แต่อย่าลืมว่าความจริงที่ว่า สังคมทั้งหมดมีส่วนในการโฟกัส กับความสุข ความเป็นอยู่ สุขภาพที่ดี  รวมไปถึงการศึกษาด้วย ย้อนไปเมื่อ 40 ปีก่อนที่จะเริ่ม เกิดการเปลี่ยนแปลงครั้งใหญ่ การเปลี่ยนแปลงที่เริ่มต้นจากการนำเอาเด็กที่มีพื้นฐานหรือมีภูมิหลังที่แตกต่างกันมารวมอยู่ในห้องเรียนเดียวกัน เป้นการผสมผสานทางสังคมด้วยภูมิหลัง ความสามารถ และฐานะของเด็ก และสิ่งที่เราวางแผนกันไว้คือ ครูจะต้องมีความสามารถในการรับมือกับห้องเรียนที่เต็มไปด้วยความหลากหลายนี้ได้ ผลลัพธ์ที่ได้คือรูปแบบการสอนที่ดีขึ้นไปกว่าเดิม เมื่อประเทศอื่น ๆ อย่างนอร์เวย์หรือสวีเดนตัดสินใจที่จะออกแบบหลักสูตรครูให้เข้มข้นขึ้น ต้องเรียนถึงระดับปริญญาโท เหมือนเรา  แต่พวกเขากลับไปเน้นที่รายวิชาอย่างคณิตศาสตร์หรือวรรณกรรมแทน ไม่ได้ให้ความสนใจกับความรู้ในสาขาอื่นที่เกี่ยวข้องกับความหลากหลายทางภูมิหลังของเด็กเหมือนอย่างที่ฟินแลนด์เป็น ครูของเรามีความรู้ความเข้าใจในเรื่องความแตกต่าง การให้ความช่วยเหลือ พิเศษ  จิตวิทยาเด็ก เพื่อช่วยให้ครูได้เข้าใจการผสมผสานในสังคมและความหลากหลายในห้องเรียน  นี่จึงเป็นเหตุผลอันดับ 1 ว่าทำไมครูถึงต้องเรียนและรู้ให้จริง

เราไม่สามารถสรุปได้เลยว่าคนที่ได้คะแนนดีที่สุด หรือฉลาดมากที่สุดในห้องเรียนสามารถมาเป็นครูได้และบอกว่าการศึกษานั้นดีที่สุด

          จริงหรือไม่? ที่คนเป็นครูในฟินแลนด์ได้ต้องเป็นนักเรียนคะแนนสูงสุดของคณะ คำตอบคือไม่เป็นความจริงเลย ซึ่งในความเป็นจริงนั้น เราสามารถรับครูได้เพียง 10 % จากใบสมัครทั้งหมดที่ส่งมา  ในโรงเรียนประถม และ 10 % ที่รับเข้ามานั้นก็ไม่ได้ว่าคนเหล่านั้นมีคะแนนสูงสุดในคณะมีเพียง 1 ใน 4  เท่านั้นที่มีการอ้างอิงว่ามีคะแนนสูงสุด  ส่วนที่เหลือคือรับเข้ามาเพราะความสามารถในด้านอื่น ๆ ที่นอกเหนือจากเชิงวิชาการ เราไม่สามารถสรุปได้เลยว่าคนที่ได้คะแนนดีที่สุด หรือฉลาดมากที่สุดในห้องเรียนจะสามารถมาเป็นครูได้

คุณอาจจะถนัดการสอนฟุตบอล สอนดนตรี  สอนเด็กให้ทำงานร่วมกับชุมชน พวกเขาอาจจะเป็นครูที่ดีในความสนใจอื่น เมื่อมีใครสักคนเป็นแบบนี้และสมัครเข้ามาในระบบการเรียนการสอน ถ้าหากคุณมีประสบการณ์ มีภูมิหลัง มีวัตถุประสงค์ในสิ่งที่คุณทำ นั่นเป็นสิ่งสำคัญมากการมีเกรดที่ดีและคะแนนที่สูงลิบ

          เด็กที่จบ การศึกษา จากโรงเรียนของเราด้วยเกรดที่สูงไม่ได้หมายความว่า จะสามารถถูกยอมรับให้เป็นครูได้  พวกเขาอาจเป็นทนายหรือหมอ แต่การเป็นครูคือเรื่องที่ต่างออกไป คุณต้องแสดงให้เห็นว่าทำอะไรได้และจะประยุกต์ความถนัดของตัวเองในเรื่องการสอนอย่างไร

ในแง่การปฏิรูปการศึกษาที่เป็นระดับนโยบาย คุณสร้างความร่วมมือหรือเปิดพื้นที่การมีส่วนร่วมกับหน่วยงานที่เกี่ยวข้องอย่างไร

          ถ้าหากคุณลองดูการปฏิรูป การศึกษา ในต่างประเทศต่าง ๆ ทั่วโลก  ส่วนใหญ่ผู้คนจะคิดว่าเป็นรัฐบาลที่ริเริ่มตัวอย่างคือ การที่รัฐบาลสามารถปฏิรูปในเรื่องต่าง ๆ ได้เกือบทุกอย่างด้วยตัวเอง แต่คำถามต่อมาคือการนำไปใช้จริงล่ะ จะมีการปรับใช้อย่างไร

          ผมกลับคิดว่าเป็นเรื่องที่สายเกินไปที่จะมาคิดเรื่องว่าใครคือ ผู้มีส่วนเกี่ยวข้อง จะสร้างความร่วมมือกับพวกเขาได้อย่างไร ถ้าหากเป็นครู ครอบครัว ลูกจ้าง ละชุมชนที่รู้สึกว่าตัวเองไม่มีส่วนเกี่ยวข้อง โดยส่วนมากแล้วก็ทำให้การปฏิรูปการศึกษาทั่วโลกล้มเหลว กรณีที่ประสบความสำเร็จจึงเป็นสิ่งที่เกิดขึ้นได้ยากมาก นั่นเป็นการปฏิรูปการศึกษาเป็นเรื่องของการวางแผนและการออกแบบเพื่อเปลี่ยนแปลงที่สำเร็จได้ โดยไม่มีการพิจารณาอย่างเป็นทางการหรือมีส่วนร่วมจากภาคส่วนหน่วยงานที่หลากหลาย

          สุดท้ายการติดตามผลในเรื่องนี้คงต้องใช้เวลาและเงินจำนวนมาก และเป็นเรื่องยากเสมอที่จะวัดผลที่ได้จากระบบการศึกษาที่มีประสิทธิภาพ อาจจะเป็นการเปลี่ยนแปลงทางเศรษฐกิจ ประชาธิปไตย หรืออื่น ๆ คำตอบที่น่าเชื่อ อาจไม่มีสำหรับคำถามนี้ แต่ถ้าหากคุณมองฟินแลนด์ ในสังคมโดยรวม ไม่ใช่แค่เรื่องของการศึกษา แต่เป็นความสำเร็จในด้านอื่น ๆ ที่สามารถบ่งชี้ได้ในระดับชาติ เทคโนโลยี การแข่งขันทางเศรษฐกิจ ความโปร่งใส รัฐบาลที่ดี สิทธิสตรี ฟินแลนด์จึงทำเรื่องเหล่านี้ได้ดี นี่อาจะเป็นคำตอบว่าการศึกษาที่ดีได้เป็นส่วนหนึ่งในการสร้างรากฐานตรงนี้ให้แข็งแรงและมีประสิทธิภาพนั่นเอง

สำหรับใครที่ไม่อยากพลาด รีวิวการศึกษา น่าดูแบบนี้ สามารถติดตามได้ที่ >> burundi ขอบคุณที่รับชม .

Leave a Reply

Your email address will not be published.